Face au problème des économies d’énergie, l’école veut apporter une réponse architecturale, fondée sur les principes d’organisation des masses bâties et des espaces, et non pas une réponse technique ou technologique sophistiquée. La réponse au programme n’est pas conçue comme une adéquation

immédiate à des techniques pédagogiques (éphémères) mais comme la recherche de la constitution des lieux de l’étude. Ainsi l’école est conçue de manière rigoureuse sans infantilisme ni concession à l’anecdotique, et dans le souci de la plus grande performance tant technique ou fonctionnelle qu’architecturale.

L’édifice établit une relation claire entre structure porteuse et structure de remplissage. Chaque fonction est satisfaite par un matériau différent. La structure porteuse est constituée d’éléments en béton brut de décoffrage, les remplissages de panneaux de

Red Cedar sans aucun traitement fongicide ni lasure. Deux portiques en béton de 16 m de portées franchissent un groupe de deux classes et une rentrée. Sous ces portiques la “peau” en bois, formée de panneaux préfabriqués de 1,20 m délimite les classes.