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  lycée agricole
eplefpa du cher
bourges (concours 2006)
 


  salles d'enseignement, exploitation agricole, internat, centre de ressource, amphitéatre, administration, restaurant, gymnase, ...

maîtrise d’ouvrage
région centre
surfaces
16 655 m2
 
             
   
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Ce projet se base sur deux principes : le premier est le principe d'organisation de bâtiments autour de cours protégées et le second, une forme architecturale pyramidale. Tous deux s'inspirent de l'architecture traditionnelle locale.

 

Le premier est le principe de la cour centrale (appelée aussi “aireau”) qui met en relation les espaces d'activités entre eux en se protégeant des vents porteurs de pluie.

 

La ferme du Sollier en est un exemple. Ainsi les espaces d'enseignement s'organisent-ils autour d'un espace protégé qui met en relation visuelle et physique tous les éléments fonctionnels entre eux:

 

Efficacité de l'activité pédagogique et unité de la communauté.



1 : vue aérienne d'ensemble
2 : vue depuis les champs est

 
                 
   
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Le deuxième principe est la forme pyramidale qui est celle des corps de bâtiments surmontés de vastes toitures pentues qui abritent les greniers et fenils dans l'architecture rurale traditionnelle. Ces volumes avaient aussi pour rôle de protéger les espaces habitables en formant des espaces climatiques tampons.

 
En prolongeant ces toitures jusqu'au sol, on constitue une superbe enveloppe protectrice. L'architecture traditionnelle est riche de ces bâtiments majestueux comme le sont les granges pyramidales.

3 : grange pyramidale traditionnelle
4 : détail du bâtiment principal
5 : croquis de l'entre-deux
6 : croquis de la cours intérieure
   
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7 : vue de la cours intérieure
8 : vue depuis le hall daccueil
9 : coupe schématique du principe de fonctionnement d'été
10 :coupe schématique du fonctionnement d'hiver



C'est à partir de cette inspiration que nous proposons le principe d'une construction à double enveloppe.
 

Mais la particularité de notre proposition, c'est de produire une double enveloppe dilatée, un espace climatique tampon, quasiment «habitable».

Grâce aux techniques et matériaux contemporains, nous faisons de ce modèle traditionnel une construction aux performances environnementales élevées.

 
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  9              
   
  10              
    liberté d'aménagement intérieure et possibilité d'investissement de l'espace tampon
 
                 
   
                 
 
coupe sur bâtiment d'enseignement
 
   
                 
 
coupe sur internat
 
   
                 
 
coupe sur bâtiment d'enseignement et internat
 
     
 
plan du rez-de-chaussée
 
plan d'étage
 
 
 
accueil, amphi, salles de réunion
 
 
vie scolaire
 
 
administration
 
 
pôle agro-équipement
 
 
 
centre de ressources
 
 
espaces d'enseignement
 
 
restauration
 
 
maison des personnels
 
 
 
internat
             
                 
             
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